Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Stępniewska-Gębik, Hanna" wg kryterium: Autor


Wyświetlanie 1-7 z 7
propozycja biblioteki
Tytuł:
The care of the self as a condition for coping in a crisis situation. A practical aspect of M. Foucault's hermeneutics of the subject
Autorzy:
Stępniewska-Gębik, Hanna
Szukaj w:
Kwartalnik Pedagogiczny. - 2015, nr 2, s. 266-274
Pozycja nr 2: The care of the self as a condition for coping in a crisis situation. A practical aspect of M. Foucault's hermeneutics of the subject . Przejdź do szczegółów rekordu
Praca, artykuł
propozycja biblioteki
Tytuł:
Troska o siebie w twórczości Michela Foucaulta jako kategoria pedagogiczna
Autorzy:
Stępniewska-Gębik, Hanna
Szukaj w:
Edukacja. - 2011, nr 4, s. 26-35
Pozycja nr 3: Troska o siebie w twórczości Michela Foucaulta jako kategoria pedagogiczna . Przejdź do szczegółów rekordu
Praca, artykuł
propozycja biblioteki
Tytuł:
Freudowski ojciec - od rywalizacji do afirmacji. Próba przełamani stereotypu interpretacyjnego
Autorzy:
Stępniewska-Gębik, Hanna
Szukaj w:
Ruch Pedagogiczny. - 2013, nr 4, s. 29-38
Pozycja nr 4: Freudowski ojciec - od rywalizacji do afirmacji. Próba przełamani stereotypu interpretacyjnego . Przejdź do szczegółów rekordu
Praca, artykuł
propozycja biblioteki
Tytuł:
Pedagogika i psychoanaliza : potrzeba, pragnienie, inny : konteksty epistemologiczne dla pedagogiki w świetle psychoanalitycznej koncepcji Jacques'a Lacana
Autorzy:
Stępniewska-Gębik, Hanna
Wydawca:
Kraków : Akademia Pedagogiczna im. Komisji Edukacji Narodowej
Rok wydania:
2004
Opis fizyczny:
160 s. : rys. ; 24 cm
Seria:
Prace Monograficzne / Akademia Pedagogiczna im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie , 0239-6025 ; nr 387
Pozycja nr 5: Pedagogika i psychoanaliza : potrzeba, pragnienie, inny : konteksty epistemologiczne dla pedagogiki w świetle psychoanalitycznej koncepcji Jacques'a Lacana . Przejdź do szczegółów rekordu
Książka
propozycja biblioteki
Tytuł:
Kryzys ucznia - co powinien wiedzieć i zrobić pedagog? Znaczenie kompetencji z zakresu interwencji kryzysowej w pracy pedagogicznej
Autorzy:
Stępniewska-Gębik, Hanna
Kwiecińska, Roma
Szukaj w:
Ruch Pedagogiczny. - 2012, nr 2, s. 103-117
Pozycja nr 6: Kryzys ucznia - co powinien wiedzieć i zrobić pedagog? Znaczenie kompetencji z zakresu interwencji kryzysowej w pracy pedagogicznej . Przejdź do szczegółów rekordu
Praca, artykuł
propozycja biblioteki
Tytuł:
Teoretyczne i praktyczne konteksty specjalnych potrzeb edukacyjnych
Wydawca:
Kraków : Wydawnictwo Libron - Filip Lohner
Rok wydania:
cop. 2016
Opis fizyczny:
322, [1] : il. ; 23 cm
Pozycja nr 7: Teoretyczne i praktyczne konteksty specjalnych potrzeb edukacyjnych . Przejdź do szczegółów rekordu
Książka
    Wyświetlanie 1-7 z 7

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies